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Matemática brincando no Nível I C

9 de maio de 2018

Por: Professora Elaine

Matemática brincando no Nível I C

Na Educação Infantil, a aprendizagem lúdica é essencial, pois a criança aprenderá de uma maneira muito mais simples e significativa!   Estudos comprovam que, através da brincadeira, o aluno demonstra os seus sentimentos e...

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Matemática divertida no Nível I B

9 de maio de 2018

Por: Professora Graziele

Matemática divertida no Nível I B

É de suma importância o ensino da matemática na Educação Infantil, e pensando nisso, desenvolvemos o projeto da matemática divertida, que teve como objetivo despertar o interesse dos alunos do Nível I em descobrir...

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Profissões: aprendendo a respeitar e admirar

9 de maio de 2018

Por: Professora Elines

Profissões: aprendendo a respeitar e admirar

  A criança, desde muito cedo, apresenta grande interesse pela vida do adulto, e é deste modo que as profissões aparecem com frequência em suas brincadeiras de faz de conta.   Explorar esse tema...

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Massinha para montar cadeias carbônicas

8 de maio de 2018

Por: Professora Ângela

Massinha para montar cadeias carbônicas

Vamos brincar de massinha?   Parece até uma proposta para a educação infantil, mas essa é uma das formas mais gostosas de aprender química também!   Os alunos do 3º ano realizaram uma atividade...

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Máscara de gesso na aula de artes

8 de maio de 2018

Por: Professora Karina

Máscara de gesso na aula de artes

Máscara de gesso – teatro grego A arte clássica grega priorizava a beleza, a harmonia e o equilíbrio da composição. Por isso, tornou-se referência para a arte de outros povos, como os romanos, que...

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Aula colaborativa de separação de misturas

7 de maio de 2018

Por: Professora Ângela

Aula colaborativa de separação de misturas

  Nosso 1º realizou uma aula colaborativa sobre separação de misturas!   Este tema  foi trabalhado no 9ºano com riqueza de detalhes e atividades laboratoriais, porém como se trata de um conteúdo também explorado...

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Projeto  Go English – TOEFL Young Learners ETS 2018

3 de maio de 2018

Por: Giulia Beatrice

Projeto  Go English – TOEFL Young Learners ETS 2018

“Nosso tesouro”   Mais uma vez, nossos alunos estão participando de um projeto externo, o Go English, da ETS, que começou o ano passado, com data de término para esse ano.   Esse é...

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Arquitetura desconstrutiva

27 de abril de 2018

Por: Professora Karina

Arquitetura desconstrutiva

Os alunos participaram de uma atividade que teve como objetivo colocar em prática o conteúdo visto em sala de aula e aprender como funcionam as diversas possibilidades de prédios e construções com movimentos desconstrutivistas....

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Meritocracia 2017

27 de abril de 2018

Meritocracia 2017

Todos concordamos que o professor deixou de ter a função de mero transmissor de conhecimentos para se tornar um orientador e incentivador para que os alunos tenham uma guia na construção de seus próprios pensamentos, habilidades...

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Análise sintática na prática: passeata , teatro e música

26 de abril de 2018

Por: Professora Fernanda

Análise sintática na prática: passeata , teatro e música

  Quando falamos em análise sintática, muita gente diz: isso é muito difícil!   Nossos alunos provaram que a sintaxe não é esse bicho de sete cabeças.   A turma do 8ºA está aprendendo...

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Entrevistas sobre a Copa do Mundo – Projeto Interdisciplinar

26 de abril de 2018

Por: Professor Evandro (matemática) e Professora Katia Arcas (inglês)

Entrevistas sobre a Copa do Mundo – Projeto Interdisciplinar

Math and English Project   COPA DO MUNDO DE FUTEBOL, NA RÚSSIA  – FOOTBALL WORLD CUP IN RUSSIA As entrevistas tinham como objetivo a veracidade, clareza e simplicidade no tratamento da informação através da...

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Através da música clássica, uma viagem para dentro de você

26 de abril de 2018

Por: Professora Daniela

Através da música clássica, uma viagem para dentro de você

  A música clássica pode despertar reações diferentes e inesperadas para ouvidos pouco habituados.   Embora, não seja um estilo musical novo, o contato com a música clássica não faz parte do cotidiano da...

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